Consigliato alle classi terze - scuole primarie.

Obiettivi - conoscere gli animali del Parco, le loro relazioni ecosistemiche, il comportamento da tenere in loro presenza ed educare al loro rispetto e tutela.

Come degli apprendisti ricercatori, gli alunni, guidati dagli educatori del Parco, andranno a riconoscere quali sono i segni di presenza lasciati dal passaggio di un animale selvatico. Dapprima, grazie a un momento in classe, impareranno a distinguere le principali specie presenti sulle montagne del Parco attraverso una traccioteca dedicata e attività di coinvolgimento attivo. Poi, in una giornata in uscita nel Parco nei pressi della Casa Fauna in Val di Daone, si addentreranno nel bosco per mettersi alla prova con la 'caccia della traccia' e chissà se, con passo leggero, occhio attento e orecchie dritte, non si riuscirà anche a vedere chi l'ha lasciata.

Periodo di svolgimento - primavera/autunno.
Struttura del progetto - incontro in classe di due ore e uscita di una intera giornata nel territorio del Parco. In caso di maltempo il programma potrà subire variazioni.
Per il progetto è prevista l'attivazione.
Approfondimenti - approfondimenti disponibili nel sito web del Parco: schede didattiche (es. Le tracce degli animali, Orso lupo lince); video: (es. Gli animali selvatici del Parco, Le stagioni del Parco, Dalla parte dell'orso, Un'estate con i piccoli mammiferi, Il popolo alato del Parco Naturale Adamello Brenta, In bocca al lupo).
Costo - € 8,00 + IVA al 22% (€ 9,76 IVA inclusa) ad alunno per l'attività di un giorno nel Parco (pullman compreso).
Iscrizione - modulistica

Per il progetto è prevista l'attivazione. L'attivazione è fondamentale nei progetti del Parco e sarà gestita autonomamente dagli studenti con il supporto degli insegnanti. I materiali raccolti saranno elaborati dagli educatori del Parco e verranno condivisi entro la fine di agosto. L'obiettivo è quello di approfondire le tematiche trattate e sviluppare l'autonomia dei giovani, coinvolgendoli come futuri cittadini responsabili dell'ambiente.